(GDVN) - nói về tự chủ trong các trường phổ thông bây giờ, thứ nhất các lớp học phải được phân cấp triệt để về công việc doanh nghiệp và tài chính.

LTS: Dân chủ là hàng hóa tinh thần, mặt hàng đỉnh cao của văn hóa nhân loại, chỉ có phố hội văn minh thật sự được điều hành bởi một hệ thống pháp luật chặt chẽ, nhân bản mới có dân chủ.

========> Xem thêm: tìm gia sư dạy lớp 3

Viết tiếp bài trước, trong bài đăng này, TS. Nguyễn Tùng Lâm sẽ đàm luận với người đọc về những nguyên tố có thể cách tân từ cơ chế tự chủ và đề cao dân chủ trong giáo dục.

Tòa biên soạn trân trọng giới thiệu tới người đọc.

TS. Nguyễn Tùng Lâm viết: Chỉ có phố hội dân chủ mới giải quyết được sự phát triển nhu cầu bậc cao của con người them Maslow.

Con người không chỉ có nhu cầu sống, nhu cầu an toàn, nhu cầu giao du mà người ta đều ý nguyện tự khẳng định mình, được tôn trọng và được cống hiến khiến một con người tự do theo đúng nghĩa.

Chỉ sống trong một môi trường dân chủ con newbie đáp ứng được nhu cầu cao đẹp đó. đặc biệt trong giáo dục, dân chủ là biểu hiện cao nhất sự tôn trọng con người.

Giáo dục không trên hạ tầng tôn trọng con người, không khuyến khích con người cống hiến, con người tự tin, tự trọng, tự chủ trong mọi việc làm của mình, nền giáo dục đó chẳng thể coi là nền giáo dục có chất lượng.

luôn luôn có chữ tín giáo dục là luôn luôn có chữ tín cuộc sống của con người được đáp ứng, được thỏa mãn những nhu cầu bậc cao. nhắc đến có bảo hành lâu dài cao của giáo dục trước nhất học sinh phải được giải thể về ý thức, được tự do lớn mạnh nhân cách theo cách riêng của mỗi người.

Cán bộ chủa quản của mỗi trường học phổ thông hiện nay phải nhận thức sâu sắc vấn đề này để chuyển hóa thành những phương pháp quản lý dựa trên dân chủ và điều hành để đạt yêu cầu của dân chủ.

Mặt khác, hàng hóa của giáo dục bao giờ mang tính xã hội cao. công đoạn huấn luyện là giai đoạn tham gia của nhiều lực lượng: thầy cô giáo, người lao động viên, ba má học sinh và cả bản thân mỗi học sinh. nhà trường chẳng thể là một vương quốc riêng của bất cứ người nào.

ngày nay điều hành các cơ sở vật chất giáo dục giảng giải, Đảng, nhà nước, Bộ Giáo dục training đã có nhiều văn bản để phát huy dân chủ trong các lớp học. Nhưng thực hành không được là bao.

Ngay cả trong cơ chế, các tập đoàn, doanh nghiệp cho dù lớn đến đâu người ta thấy vẫn phải quản lý theo cách phân quyền và dân chủ mới quy tụ trí óc sức mạnh nguồn lực của các nhóm tham gia.




[center !important]Nhà giáo Nguyễn Tùng Lâm - Tác kém chất lượng bài viết.[/center !important]


Vậy lỗi ở đâu mà dân chủ không thực hiện trong các nhà trường? nhanh nhất các đơn vị quản lý chủa quản giáo dục giải thích chưa coi đây là biện pháp không thể bỏ qua để buộc các trường học tự đổi thay theo đúng nhu cầu nguyện vọng người học, vì thế không chỉ đạo đến nơi đến chốn.

hệ thống quản lý trong các giảng đường không thấy được cái lợi của quản lý theo dân chủ, chỉ quen điều hành theo mệnh lệnh, không thấy được chỉ có quản lý dân chủ các cơ sở vật chất giáo dục huấn luyện mới tạo ra được động lực cho thầy, trò sáng tạo trong giảng dạy, học tập.

song song mỗi lớp học phổ thông hiện giờ phải xây dựng được “Văn hóa học đường”. Muốn có “Văn hóa học đường” thứ nhất phải có dân chủ trong mỗi trường học.

Vậy “quản lý theo hướng dân chủ hóa” ở đây là phải điều hành các cơ sở giáo dục giảng giải như thế nào? không thể khác là phải công khai minh bạch mọi hoạt động của giảng đường. Cán bộ thầy giáo, học sinh được quyền tham gia vun đắp chỉ tiêu, tham dự giám định kết quả của quá trình giải thích.

Tự chủ trong trường phổ thông

Về tự chủ trong các nhà trường (cơ sở giáo dục) là khuynh hướng chung của các nền giáo dục tiên tiến. Trong nghị quyết 29 TW cũng khẳng định, các cơ sở vật chất giáo dục giảng giải phải được trao quyền tự chủ và dân chủ. Tự chủ là các lớp học được tự quy chế, tự chịu phận sự xã hội về kết quả giáo dục về thực hành tiêu chí, chương trình giáo dục…

Theo kinh nghiệm quốc tế (SBM) nhà trường tự chủ là trường học phân cấp và được trao các quyền chính yếu sau:

ban đầu, trao quyền hiệu trưởng được dẫn dắt thầy và trò thay đổi theo hướng hiện đại để có kết quả đầu ra tốt hơn trong dạy và học.

Đây là những trở ngại quan hệ chặt chẽ với nhau. giả như tôi và quý khách tháo gỡ đúng theo quy luật của mỗi vấn đề, tôi và mọi người sẽ có nền giáo dục phát triển lâu dài.

Nguồn: Tổng hợp trên mạng